En este libro se abordan diversas perspectivas sobre el uso y distribución de tecnologías y medios digitales entre los jóvenes, así como las oportunidades que brindan para la enseñanza del enfoque intercultural en la escuela. Las interpretaciones, provenientes de diferentes disciplinas como la pedagogía, la comunicación, la sociología y la antropología, se basan en una investigación realizada con estudiantes de educación media en Lerma de Villada, Estado de México. Los capítulos están redactados de forma accesible tanto para especialistas como para cualquier persona interesada en las relaciones entre educación intercultural y tecnología digital.