En esta investigación se busca analizar el aprendizaje y el uso de las evaluaciones externas de diseño en México, llevadas a cabo por el Consejo Nacional de Evaluación de la Política de Desarrollo Social entre 2012 y 2018. El objetivo es determinar si los avances inmediatos en el desarrollo se traducen en acciones basadas en un proceso de aprendizaje. En el ámbito de los estudios de evaluación, la observación de procesos que generan aprendizaje y llevan a mejoras concretas en las políticas públicas ha impulsado el debate sobre cómo institucionalizar la evaluación para abordar problemas de manera efectiva.